Annonse
Det er ikkje lett for ein lærer å stille gode, reflekterte spørsmål på sparket, ifølge forskarar frå OsloMet. Difor råder dei lærarar til å planlegge nokon slike spørsmål før timen. (Foto: Oksana Kuzmina/Shutterstock/NTB scanpix)

Podcast: – Ein lærar skal jo sjekke om elevane kan det dei skal

Læraren stiller mange spørsmål i løpet av ein skuledag. Nokre spørsmål er lukka og legg berre opp til eitt rett svar frå elevane. Det kan vere nyttig.

Hallvard Lavoll kommunikasjonsrådgiver
OsloMet – storbyuniversitetet
Publisert

Tidlegare studiar har konkludert med at dei meir opne spørsmåla er dei beste i undervisning. Men sjølv om dette ofte er sant, kan dei lukka spørsmåla vere vel så gode i nokon situasjonar, viser forskinga til Emilia Andersson-Bakken. Dette gjelder til dømes når læreran skal evaluere kva klassen har fått med seg.

Ho og kollega Cecilie Pedersen har studert timevis med lyd- og videoopptak frå ei mengde klasserom for å finne ut korleis lærarane stiller spørsmål og kor godt elevane klarar å ta ansvar for eiga læring.

Høyr meir i denne podcasten frå OsloMet: 

podcast barn og ungdom oslomet partner skole og utdanning samfunn

Fra forsiden

Ledige stillinger

Vis alle stillinger

Powered by Labrador CMS