
Disse dukkene kan lære barn med autisme å snakke bedre
Barn med autisme har ofte språkvansker. Men ved å høre på ulike språklyder samtidig som de får se en liten dukke kan de bli bedre, viser svensk forskning.
Det er velkjent at mange barn med ulike former for autisme og Aspergers syndrom kan ha problemer med å lære seg å snakke eller lære seg å skille nyansene i språklig rytme og tonefall. Likevel er det lite forskning på området.
Vanligvis lærer barn tidlig å skille de ulike språklydene og stavelsene i lydstrømmen de møter tidlig i barndommen. Men ofte er det vanskelig for barn som har ulike former for autistiske tilstander å lære nyansene i språket.
Det skyldes at de kan ha problemer med å høre og sortere ulike sanseinntrykk samtidig som de skal forholde seg til sin egen kropp.
Følsomme for detaljer
Samtidig har disse barna en styrke ved at de er følsomme for detaljer. Å fokusere på trening på lyder og stavelser kan dermed brukes slik at de kan utvikle andre språklige ferdigheter, antok forskeren Pia Nordgren.

– Vi ville se om en inngripen som fokuserer på typiske trekk hos barn med autismespektertilstand kunne brukes for å hjelpe dem å utvikle ulike språklige ferdigheter.
Resultatene fra forskningen hennes viser at barn med autismespekter-tilstand kan få i gang språklig utvikling hvis de får høre ord samtidig som de ser en dukke eller en håndbevegelse.
Skille ordpar med en bokstavs forskjell
Et typisk problem for slike barn kan være å skille ordpar fra hverandre der bare en lyd skiller to helt ulike betydninger. Som for eksempel «bakke og pakke», «drikk og trikk».
Nordgren introduserte slike ordpar, for å øke bevisstheten om kontraster mellom slike språklyder og ordenes betydning.
Hun fulgte to svenske gutter med autismespektertilstand i tre ulike studier. Begge hadde svært begrenset ordforråd.
Studiene viser at uttale og gester spiller sammen og at forholdet dem imellom er sterkt.
Dukker med ulike navn
De to guttene var rundt seks år gamle.

Studiene ble gjort ved at barna fikk høre en lyd som besto av konsonanter eller vokaler. Lærere eller logopeder uttalte lydene samtidig som de viste frem en dukke. Dukkene het for eksempel Bibbi og Titti.
«Se hvem er dette her?» Eller «Nå kommer…..»
Barna behøvde bare svare eller imitere hvis de selv ville.
Skjønte forskjeller i tonefall
Forskjeller i tonefall er avgjørende for å skille ord som bønder og bønner. Barn som sliter med å skille ulike tonefall fra hverandre, får utfordringer med å skjønne forskjeller i betydningen av slike ord-par.
Nordgren fant også at barna utviklet forståelse for tonefall, selv om dette ikke egentlig var formålet med eksperimentet.
Forskeren mener studien gir støtte til at det finnes en mekanisme i hjernen som er som en slags bro mellom språkoppfattelse og snakking.
Hun mener lyttingen kan føre til at barna blir bedre til å lage lyder selv, ved at den stimulerer områdene i hjernen hvor språk oppfattes og produseres.
– I tillegg vil dette stimulere til bruken av nye ord og til og med avanserte stavelser, sier Nordgren.
Bruke hendene
Studien viser også at barn med autismespektertilstand kan få hjelp av å bruke hendene når de lærer språk.
– Et barn utviklet også bruken av håndbevegelser, selv om det heller ikke ble trent spesifikt på, forteller Pia Nordgren.
Barn med autismespekter-tilstand med kraftig forsinket språkutvikling kan begynne å snakke så sent som ved femårsalderen.
– Metoden kan derfor være nyttig når man griper inn for å hjelpe disse barna, sier Pia Nordgren.
Kilde:
Disputas: Från språkljud till tal och gester − fallstudier om lingvistisk interaktion hos barn med autismspektrumtillstånd. Universitetet i Gøteborg, 3. mars 2016.
From sounds to speech and gestures case studies of linguistic interaction in children with ASC.
SE OGSÅ
-
Observasjon i barnehagen ga flinkere ansatte
-
Færre foreldre gir sovepiller til barna sine
-
Ungdom får ikke hjelp fordi hjelperne ikke snakker sammen
-
Bruken av antidepressiva nesten doblet blant tenåringsjenter
-
Fikk diagnosen dysleksi som 38-åring
-
Treåringer forstår hva skrift er
-
Arver foreldrenes dysleksi
-
Bøker best, duppeditter verst
-
Utelek gjør barn oppmerksomme på skolen
-
Skriver raskere, men husker dårligere med nettbrett
-
Unge med ADHD sover for lite
-
Advarer mot å stemple barn som problematiske for tidlig
-
Psykisk tøff barndom øker risikoen for diabetes og hjerte- og karsykdommer
-
Ny behandling kan hjelpe de tause barna