Tidsskriftet Acta Didactica Norge lanserte nylig temanummeret Lærerutdanning i det 21. århundre: tradisjoner, utfordringer, endringer. Utgaven belyser norsk lærerutdanning i et nasjonalt og internasjonalt perspektiv.

– Den siste tiden har læreres kvalifikasjoner vært mye debattert. Samtidig har opptakskrav til ulike lærerutdanninger blitt fastsatt –og endret. Den største endringen i fremtidens lærerutdanning er likevel at den nå blir en femårig mastergrad. Samtidig ser vi en høyere søkning til lærerutdanningene generelt, noe som lover godt for fremtidens lærerutdanning og lærerprofesjon, skriver redaktørene Lisbeth M. Brevik og Britt Oda Fosse i temanummerets editorial.